（单选题）
采用两难故事来判断儿童道德认知水平的教育家是（）
A蒙台梭利
B柯尔伯格
C维尔
D奥斯勒
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
（单选题）
通过选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，引发幼儿进行道德判断的是（）
（单选题）
符合一定道德标准的行为表现，反映道德认知和道德情感的效果水平，是道德教育的最终目的的是（）
（单选题）
甲孩子因偷吃东西，打破一只碗；乙孩子因帮妈妈洗碗，打破15只碗。根据儿童道德判断发展水平，认为乙孩子的行为更坏的儿童可能是（）
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柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）
（单选题）
在品德心理领域中，关于儿童道德发展过程的研究主要集中于道德认知和（）
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杜威将儿童道德发展的水平分为三个阶段，即前道德水平、习俗水平和（）
（多选题）
以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（）。
（单选题）
儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）。
