所谓学校领导班子结构，是指学校中接法定程序产生并担任领导职务的人员集合体，反映领导成员的数量、年龄、专业知识、素质能力诸要素和个体间相互关系的组合模式。
领导班子结构合理化的实现。取决于以下几方面：
（1）组建班子的过程要合理。应从学校实际出发，发扬民主，上下结合，不搞“拉郎配”或简单指定。
（2）劝要靠班子自身的力量去实现合理化。班子成员要有优化班子结构的共同愿望，彼此尊重，相互支持，消除不合理因素。
（3）班子结构的合理化与主要领导人的作用是分不开的。校长要靠个人的品质和创造思想把班于成员聚合为一体。
（4）上级教育行政部门与学校领导班子结构合理化有密切的关系。上级的工作措施和方式要有利于学校领导班子的团结，有助于他们开展管理活动。
（简答题）
什么是学校领导班子结构？如何实现学校领导班子结构的合理化？
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
试述学校管理工作为什么要以教学为主，如何实现以教学为主？
（填空题）
学校管理心理学研究的对象是：学校领导者为实现预定目标，与被领导者（）的过程中产生的（）。
（简答题）
如何实现学校管理目标？
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（填空题）
学校管理心理学的研究对象是（）为实现预定的目标，实施管理职能时，与被领导者交互作用过程中产生的（）。
（简答题）
什么是领导影响力？如何合理地运用和提升影响力？
（填空题）
学校领导的主要功能是（）、（）。
（判断题）
制定学校组织目标并进行决策，属于学校领导的组织功能。
（填空题）
学校是一个（）的社会结构系统，学校管理是一个（）工程。
