1.1776，奥柏林编织学校，是法国近代学前教育开端。
2.此后出现数目众多的托儿所，主要受英国幼儿学校的影响。如：柯夏“托儿所”。
3.19世纪30年代起，法国政府逐步将学前教育纳入中央集权和教育行政管理体制，把托儿所作为公共教育体系中的一个部分，加强对托儿所的财政资助，有力推动了法国学前教育的发展。
4.19世纪中后期，主要受福禄倍尔幼儿园理论的影响。
5.19世纪末，“母育学校”，标志法国近代资本主义教育制度初步确定。实现了法国学前教育的现代化。
（简答题）
分析法国近代学前教育机构的产生和发展过程。
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
分析美国近代学前教育机构的产生和发展过程。
（简答题）
分析英国近代学前教育机构的产生和发展过程。
（简答题）
分析俄国近代学前教育机构的发展过程。
（简答题）
分析日本明治维新后，近代学前教育制度的确立过程。
（填空题）
奥柏林“（）”是法国近代学前教育开端。
（填空题）
近代学前教育设施的萌芽是1776年法国牧师奥伯林创设的（）。
（简答题）
分析法国政府对学前教育的态度和措施，对我国有什么启发？
（填空题）
法国学前教育机构类型：托儿所，母育学校，（）和幼儿园。
（填空题）
19世纪30年代起，法国政府逐步将学前教育纳入中央集权和教育行政管理体制，把（）作为公共教育体系中的一个部分，加强对托儿所的财政资助，有力推动了法国学前教育的发展。
