1、在殷周之际，把天看作是最高的人格神，它主宰着人间的一切。
2、到春秋战国时期，天命至高无上的地位，已经开始动摇，对天的不同解释也开始出现。
（简答题）
简述对天和天道的不同理解。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的含义。
（简答题）
简述尝试-错误说和顿悟说关于问题解决的理解的不同之处。
（单选题）
儿童对不同性别行为模式的理解，被成为（）
（单选题）
对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。
（多选题）
鼓励幼儿用（）等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。
（判断题）
不同年龄的幼儿理解水平、兴趣爱好、活动能力、智力水平不同，他们对玩具的需求也是不同的。
（简答题）
简述对语言“约定俗成”性的理解。
（简答题）
简述对语言“约定俗成”性的理解。
（简答题）
简述对语言“约定俗成”性的理解。
