在按照目标模式进行的课程开发中，确定教育目标要依据三个来源，经过两次筛选。
三个来源：对学习者自身的研究、对当代生活的研究、学科专家的建议。
两次筛选：哲学的筛选和心理学的筛选。
（简答题）
简述在按照目标模式进行的课程开发中，如何确定教育目标。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
课程开发的模式中的目标模式，其尝试性一般目标来源于（），（）和学科专家。
（单选题）
以下关于课程开发的目标模式的说法中，不正确的是（）
（单选题）
真正在课程设计中重视课程与教学目标的制定，并把它作为课程开发过程中必不可少的环节始于（）的《课程》和《如何编制课程》两部著作的问世。
（单选题）
课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选（）
（单选题）
目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物（）
（单选题）
目标模式认为课程开发的核心是（）。
（多选题）
课程开发的经典目标模式原理包括那些基本问题？（）
（单选题）
“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价。
（单选题）
按照泰勒模式，课程开发的出发点是（）
