（单选题）
古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
A恺撒
B加图
C昆体良
D西塞罗
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
（单选题）
古罗马政治家、雄辩家和哲学家（）最早提出了“自由人技艺”教育概念。
（判断题）
古代帝国时期的罗马对共和时期的学校教育制度进行了相应的改变。在教育目的上，把培养演说家、雄辩家改为培养忠于帝国的公民和官吏，以适应庞大帝国统治区域内各项管理事业。
（判断题）
古罗马时期的高等教育，以传授雄辩术、培养演说家为主要目的。
（单选题）
社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准到求的总设想和总规定是（）
（判断题）
昆体良和西塞罗都以培养雄辩家作为教育的最终目标。
（单选题）
著名儿童教育家（）把培养健全人格作为家庭教育的根本任务，包括健康教育、待人接物教育、良好习惯的培养、智力教育、情绪教育等内容。
（单选题）
古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。
（填空题）
西塞罗是古罗马的一位著名学者和思想家.他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。
