（1）知道；
（2）领会；
（3）运用；
（4）分析；
（5）综合；
（6）评价。
（简答题）
矫正教育教学中认知领域的目标有哪几个层次？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
认知领域教学中行为动词“区别”是哪个目标层次（）
（单选题）
下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）
（单选题）
在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）
（判断题）
加涅将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。
（单选题）
美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。
（单选题）
布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）
（单选题）
美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，从低到高依次是（）。
（单选题）
美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。
（单选题）
将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。
