①通过大量的活动来获得对事件可能性的体验。如：可以设计“调查一下两支球队以往多次比赛胜负的情况，预测下一次比赛谁可能会获胜”的活动。
②通过游戏活动来引导学生体验事件发生的可能性。如：“摸豆”。
③通过让学生尝试设计方案去体验事件的可能性。如：“摸彩”。
（简答题）
请分别举例说明小学概率教学组织的主要策略。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
请分别举例说明小学统计教学组织的主要策略。
（简答题）
用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”及“问题导入策略”的？
（简答题）
用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”以及“问题导入策略”的？
（简答题）
请举例分析在小学空间几何教学中，可以如何落实“强化动手操作”这个策略。
（简答题）
请分别举例说明儿童概率思想发展的过程特征。
（简答题）
请举例说明小学数学运算规则学习的特点。
（简答题）
请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。
（单选题）
小学统计教学组织的主要策略包含“关注儿童对现实生活的经历”、“增强在数学活动中的体验”和（）等。
（简答题）
请举例说明如何构建促进学生发展的评价策略？
