（单选题）
20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）
A凯洛夫
B赞可夫
C布鲁纳
D巴班斯基
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)
（单选题）
20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）
（填空题）
20世纪60年代，美国经济学家（）提出人力资本理论。
（简答题）
1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。
（单选题）
20世纪60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材，教法和教学手段的改进。
（简答题）
20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面？
（简答题）
20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面？
（填空题）
19世纪中叶，根据当时社会经济发展的行业要求，提出了较为系统的课程理论，对欧洲教育发展产生了重大影响的英国教育思想家是（）
（单选题）
20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）
