（单选题）
在对研究性学习“梳理探究——优美的汉字”的评价中，注重了学生在探究过程中热爱祖国语言文字的热情、发扬传播汉字的使命感、完成搜索积累汉字的进取心和意志等，这体现了研究性学习评价的（）价值取向。
A更重视过程
B更重视应用
C更重视体验
D更重视全员参与
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在对研究性学习“梳理探究——优美的汉字”的评价中，注重了对学生参与研究的学习方式、思维方式、知识整理与综合信息资料的收集处理和判断等，这体现了研究性学习评价的（）价值取向。
（单选题）
在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中，我们看到：第一课时教师要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习，感受汉字的美丽，激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展，积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题，组成学习小组，进行研究性学习，在第二课时中展示学习成果，与同学进行交流。分析本案例，我们可以得知下列选项哪一个不是体现了研究性学习的特点（）
（单选题）
关于研究性学习正确的说法是（）
（单选题）
研究性学习强调认识必须完成三个阶段：（）
（多选题）
研究性学习中教师的作用是（）
（单选题）
研究性学习的终结性评价方式是（）
（单选题）
研究性学习评价有以下特点（）
（单选题）
研究性学习课题研究的方法不包括（）
（单选题）
研究性学习中的两个飞跃是指（）
