目前，我国正在实施基础教育课程改革，这是我国教育全面提高教育质量，迎接21世纪挑战的重大举措。课程实施的三种取向为我国的课程改革提供了有益的启示：
（1）应把课程实施研究纳入课程变革之中，使之成为课程变革这个系统的有机构成。
（2）课程变革应将具体教育情境和社区情境的因素纳入自身之中，相应地，课程变革政策应具有变通性。
（3）课程变革必须最大限度地弘扬教师和学生的主体参与精神，这是课程变革成败的关键。
（简答题）
从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。
（简答题）
论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程？
（简答题）
从影响课程实施的基本因素看我国当前课程变革中存在的问题。
（简答题）
如何评价课程实施的三种取向？
（填空题）
课程实施的三种取向为（）、（）和（）。
（单选题）
课程实施有三种基本取向，其中之一是（）
（填空题）
课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。
（判断题）
我国一般把课程与教学目标分成三种类型：行为取向、生成性取向、表现性取向。
（简答题）
幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？
