A生成性
B直接性
C间接性
D过程性
（简答题）
加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？
答案解析
（判断题）
有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。
（多选题）
多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。
多元智能理论的主要内容有什么？
（单选题）
多元智能理论是由（）提出的。
“多元智能理论”的提出者是心理学家（）。
多元智能理论的提出者是加德纳。
多元智能理论是英国的霍华德·加德纳。
多元智能理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔。
