（简答题）

试举例分析小学数学课堂活动的主要矛盾。

正确答案

①由“教学活动的共同体”要素引出了教师的主导性与学生的主体性间的矛盾，而课堂活动正是在这两者的制约、促进与依存的相互作用模式下得以不断进行的。
②由“教学活动的对象”特征要素引出了学生认知的心理特点与数学学科特点之间的矛盾，即儿童思维的直观性与数学对象的抽象性之间的矛盾，也正是这对矛盾，构成了小学数学教学中多样化的活动结构和活动形式。
③由“教学活动的过程特征”要素引出了儿童数学与成人数学之间的矛盾，在这对矛盾的推动下，促进了教师不断去观察、研究儿童认识数学的特征，从而创设有利于儿童数学活动的活动结构与活动过程。

答案解析

略

相似试题

（简答题）
请举例分析小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程。
答案解析
（简答题）
试举例分析小学数学运算规则学习中包含的主要内容。
答案解析
（简答题）
简述小学数学课堂学习活动的基本构成。
答案解析
（简答题）
试举例分析现代课堂学习中教学组织策略的特点。
答案解析
（简答题）
试分析21世纪我国小学数学新课程基本特点。
答案解析
（单选题）
小学数学课堂学习中儿童的参与主要是指“行为参与”、“情感参与”以及（）
答案解析
（简答题）
试分析我国小学数学课程内容在呈现方式上的改革。
答案解析
（简答题）
试分析新世纪我国小学数学课程多纬度的内容结构特征。
答案解析
（简答题）
简述小学数学课堂教学的本质特征。
答案解析