1、当学生对人名、地名等事实性的问题不能理解时，教师可以给以直接指导，将正确答案直接告诉学生。因为事实性的问题不能依靠知识经验和思维加以推理。
2、对于与学生经验有关的逻辑性问题，可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生自己进一步推理而求得答案。
3、在进行间接方式指导时，要根据学生的个体差异而采用不同的方法，对能力强个性独立的学生，给以较少指导；对于能力较弱个性依赖的学生给以较多指导，直到得到正确答案为止。
（简答题）
教师指导学生完成课堂作业时的注意事项。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
在学校教育中，教师常用的教学方法有：（）、演示法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。
（填空题）
班内学生对教师的课堂行为会形成（）。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
（填空题）
制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）。
（填空题）
人际交往是教师和学生在课堂里（），沟通思想和交流情感的过程。
（填空题）
由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的（）以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
（单选题）
以概念同化的思想为指导，通常教师可以采用（）法帮助学生学习概念。
（简答题）
教师引起学生注意的方式有哪些？
（简答题）
在教学中教师要依次完成的九大教学事项是什么？
（填空题）
在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目，预先必须具备哪些能力）？”一直追问到（）为止。
