（1）深入了解儿童对欣赏的特殊态度、情感、信念和价值观，他们对美术表现形式的情感和理念；
（2）教师要具有一定的艺术素养，有较为广泛的艺术知识和技能，并能不断学习，富有挑战冒险的精神，为儿童提供丰富的美感经验，用富有创意的课题吸引儿童的兴趣；
（3）选择经典性的艺术作品，向儿童作系列的介绍，可以开拓儿童的视野，训练儿童艺术的敏感性；（4）要创设良好的教学、学习环境，有足够的画册、幻灯片、录像、录音等设置，能经常有机会接触画家，参观美术馆、博物馆，有进行创作练习活动的场所。
（简答题）
简述学前儿童美术欣赏教学的准备。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次？
（单选题）
学前儿童美术欣赏的主要意义在于（）
（简答题）
试述学前儿童美术欣赏课的基本方法。
（简答题）
学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境？
（简答题）
学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？
（单选题）
学前儿童美术教育的内容涉及（）、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。
（填空题）
学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
（简答题）
学前儿童美术教学活动的描述阶段？
（判断题）
学前儿童美术教育的个体性目的包括造视觉艺术的目的，欣赏视觉艺术的目的，评价视觉艺术的目的等三方面。
