70年代后，传播效果研究领域出现一批新的理论模式或假说。其中包括议程设置功能假说、沉默的螺旋假说、知识格差（知识沟）研究、培养分析、编码与释码研究等。
他们有几个共同特点：
①它们研究的焦点大都集中于探索大众传播综合的、长期的和宏观的社会效果；
②它们都不同程度地强调传媒影响的有力性；
③它们都与社会信息化的现实密切结合在一起。
（简答题）
简述70年代以来的宏观效果研究。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述20世纪70年代后传播效果研究领域的共同特点。
（填空题）
从20世纪初到现在，传播效果研究已有近百年的历史，它本身也经历了一个发展变化的过程。就对大众传播效果的性质和影响力强弱的认识而言，这一过程大致可分为四个阶段，即20世纪初至30年代末的（）阶段；40年代至60年代的（）阶段；70年代以来的（）阶段；70年代中期以后的（）阶段。
（多选题）
20世纪90年代以来，传播效果研究关注的新课题包括（）
（单选题）
20世纪80至90年代以来，大众传播效果研究的一个突出热点是（）
（单选题）
20世纪70年代以后传播效果研究的理论是（）
（简答题）
进入20世纪70年代后，传播效果研究领域的共同特点是什么？
（简答题）
简述宏观效果论研究的特点。
（单选题）
20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。
（多选题）
20世纪70年代后传播效果研究的理论或假说的主题、内容各不相同，但有几个共同的特点，即（）
