（多选题）
4--5岁儿童可以（）
A用数群进行加减
B自己动手将实物合并
C自己动手将实物取走
D逐一计数加减
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
4－5岁儿童歌唱的音域基本上可以达到（）
（多选题）
下列哪些属于4-5岁儿童生活常规教育的目标？（）
（填空题）
4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：（）、（）、（）、主题表演游戏。
（单选题）
培养幼儿具有文明的语言习惯，4-5岁儿童的培养目标之一是（）
（判断题）
4-5岁儿童不仅掌握了四分音符、八分音符的歌曲节奏，还能够比较准确地再现二分音符的节奏。
（判断题）
进入4-5岁，儿童更喜欢低结构玩具和材料，合作多主题游戏开始增加，因此应为儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境，同时提供以感觉运动游戏为主的室内外物质环境。（）
（判断题）
《指南》在目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
（单选题）
《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了（），指明了幼儿学习与发展的具体方向。
（单选题）
（）可以作为0—1.5岁儿童倾听技能培养的目标。
