（1）指出与学生已有知识相矛盾的现象；
（2）先教给学生一个基本法则，在学生掌握后，再给他们举出不符合这一法则的实例；
（3）提出有几种选择答案的问题；
（4）运用实验演示，有关故事导入。
（简答题）
简述创设问题情境的设疑策略。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
（多选题）
情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。
（单选题）
情境陶冶教学策略，主要通过创设某种与现实生活类似的情景，让矫正教育对象在（）情景下进行学习。
（判断题）
创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。
（多选题）
情境教授教化策略中，根据教授教化情境与实际世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、供给资本型等。根据创设教授教化情境的目标，教授教化情境又可分为（）。
（简答题）
如何创设问题情境？
（判断题）
创设问题情境要考虑学生的先前经验
（单选题）
在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是（）。
（判断题）
创设“问题情境”就是在教材内容和学习求知心理之间制造一种“不协调”，把学生引入一种与问题有关的情境过程。
