在前氏族时期的原始家庭中，为了谋求生存和照顾老幼，尝常常按年龄差异和体质强弱，分成两个人群：一群是捕猎、攀摘野果的青壮年；一群是老人或体弱不能胜任捕猎者们，以便留在住地照料年幼的男女儿童，这也可以说是史前社会最初的幼儿教育形式。
继前氏族时期之后即进入母系（或母权）氏族社会，这时生产劳动以男女体质，性格之不同而有所分工。分工也反映在幼儿教育上，男女儿童在8岁前，一般不分性别而生活在一起。8岁以后就要有男女区别了。
史前社会的第三个阶段是父系氏族社会时期，儿童的教育改由父亲为主的大家庭来承担。对幼儿的教育，一般由成年妇女来进行。
史前社会最后一个时期是军事民主制度社会，这也是史前社会向奴隶社会过渡阶段，它是在父系社会解体后出现的。教育为满足军事民主制的需要，重视和加强了对全体部落成员和军事体育训练。学习使用武器和作战方法，锻炼强健的体魄，便成为每个氏族成员的必修课。这一时期的幼儿教育，也注重于这一方面的熏陶和培养。
（简答题）
论述史前社会四个时期幼儿教育的变化。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育在家庭中进行，随着（）的变化而变化。
（简答题）
请简要回答史前社会幼儿教育的内容。
（简答题）
请简要回答史前社会幼儿教育的方法。
（单选题）
封建社会学校的大量出现，使思想家们创作了一些专门论述教育问题的文章和专著。下列选项中不属于这一时期的文章和专著的是（）
（填空题）
教育评价大致经历了四个时期：测量和（）、描述时期、判断时期、建构时期。
（填空题）
世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国时期的（）
（单选题）
17世纪著名教育家（）把人从出生到成年接受的教育过程分为四个时期：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。
（简答题）
论述我国家家庭教育在生儿育女观念上的变化。
（简答题）
论述社会本位论的教育目的观。
