教学中的生成性目标，是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标。它关注学习过程而非结果.源于过去又指向未来，体现了师生由内在价值观引导下的经验成长的方向。
生成性目标的意义在于教师可以随时利用课堂上意外出现的教育机会，发挥教育竹慈的无限创造潜力。
（简答题）
请谈一谈自己对于生成性目标的认识。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
请谈一谈自己对隐形课程的认识。
（简答题）
请谈一谈自己对隐性课程方面的认识。
（简答题）
请谈一谈对于推动新课程有效实施的策略的认识。
（名词解析）
生成性目标
（单选题）
生成生目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展的传播。
（简答题）
结合工作体验，谈谈对当前我国基础教育新课程目标的认识。
（简答题）
结合工作体验，谈谈你对当前我国基础教育新课程目标的认识。
（填空题）
我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成（）取向的目标、（）性取向的目标、（）性取向的目标三种。
（填空题）
20世纪70年代（）在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程、教学目标，并相应地提出的课程开发的过程模式。
