“综合•探索”学习领域可以弥补分学科的不足，加强知识间的渗透与融合，使美术学习不再成为一个孤立的系统。
首先，20世纪以来，美术的观念和方法趋于多元，设置“综合•探索”领域，就使美术学科与各个学科之间架起桥梁，既符合社会发展的要求，又符合学习者的需要。
其次，美术与社会生活有着千丝万缕的联系。这一领域的学习可以引导学生领悟人类社会的丰富性，了解多学科间的异同之处，理解美术对社会生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能解决各种问题的能力。
最后，当今时代已步入知识社会，需要具有探究精神与创造能力的人才。这一领域的学习逐步发展学生探究和发现的能力以及形成综合解决问题的能力。
（简答题）
为什么要设置“综合•探索”学习领域？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
不属于“综合•探索”领域的三个层次的有（）。
（单选题）
“综合•探索”学习领域的总体特征为（）、探究性、创造性。
（单选题）
《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
（填空题）
综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次：（）、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。
（简答题）
新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么？
（简答题）
你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？
（填空题）
学习用（）的表达方法画图，可以方便、清晰地表达物象的空间关系。
（简答题）
你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？
（填空题）
设置“设计•应用”学习领域旨在（）。
