1、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
2、能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
3、对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
4、能初步感受文学语言的美。
（简答题）
5-6岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
（简答题）
4-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
（单选题）
《指南》在语言领域“阅读与书写准备“的发展目标中指出：4—5岁的幼儿对生活中常见标识、（）感兴趣，知道它们表示的一定意义。
（简答题）
5-6岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？
（单选题）
《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：对幼儿讲话时，注意结合（）使用丰富的语言，以便于幼儿理解。
（单选题）
语言领域要求养成幼儿注意（）的习惯，发展语言理解能力。
（简答题）
5-6岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？
（单选题）
《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、（）、条件等关系的句子。
（多选题）
大班幼儿阅读与欣赏活动语言能力发展目标有（）。
