语文课程内容指语文学科关于听说读写的知识、技能、方法、态度与价值观等教学内容要素的总和，这些内容要素在以言语作品为载体的言语实践中得以整合。
一、从课程与教学一体化的观点来理解。
二、从语文学科自身的特点来理解。
三、从不同的层面来把握。
（简答题）
如何正确理解和把握语文课程内容的概念？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
如何理解语文课程的本体属性是工具性和人文性的统一？
（多选题）
为正确理解课程的概念，下列表述正确的是（）。
（简答题）
如何理解“课程内容即学习者的经验”？
（简答题）
“语文课程评价要突出整体性和综合性”。谈谈你对整体性与综合性的理解？
（单选题）
下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。
（简答题）
怎样全面理解语文课程标准强调的三维目标？
（简答题）
同学们，在人教版的语文教科书中，多年来无论如何改版，像“詹天佑”、“狼牙山五壮士”这样的课文，一直都被选入其中。请首先阐述课程内容选择的原则，再运用其对上述情况进行分析和解释。
（判断题）
将语文课程的本质属性认定为“人文性”，主要是根据“语言”的人文性和语文课程是以“语言”为其教学内容。
（单选题）
进入20世纪70年代，课程研究的内容开始由研究课程开发为主转向以研究“如何理解课程”为主。这种研究取向把课程视为（）。
