（填空题）
在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象、（）、（）、（）、（）、（）。
正确答案
从个别到一般；从外部动作到内部动作；从同化到顺应；从不自觉到自觉；从自我中心到社会化
答案解析
略
相似试题
（判断题）
幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。
（填空题）
幼儿园数学教育活动设计的原则主要包括发展性原则、（）、（）、（）以及系列性原则。
（填空题）
在幼儿园数学教育活动内容的选择上，有两条基本思路：一是以（）为逻辑起点，直线式编排活动内容；而是以儿童的（）为起点，整合式编排活动内容。
（填空题）
幼儿园数学教育目标制定的依据主要来自于（）、（）、（）和（）四个方面。
（判断题）
认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。
（判断题）
认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。
（简答题）
简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。
（判断题）
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
（填空题）
按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及（）三个方面。
