00388《学前儿童数学教育》最新试题
（判断题）
两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。
（名词解析）
计数
（填空题）
两个集合元素之间的对应，一般有数量与数量的对应、（）、（）和（）四种。
（名词解析）
渗透的数学教育活动
（判断题）
在拓扑几何中，三角形和圆形是几乎等价的。
（判断题）
量守恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。
（填空题）
将一定数量的图形以各种排列形式画成的图片叫（）。
（判断题）
皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。
（简答题）
什么是操作法？运用操作法应注意哪些方面？
（填空题）
对应比较的三种主要形式是（）、（）和（）。
（填空题）
在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象、（）、（）、（）、（）、（）。
（填空题）
排序的形式有两种，一种是（），另一种是（）。
（简答题）
简述等分的含义及形式。
（判断题）
了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。
（填空题）
幼儿园数学教育目标制定的依据主要来自于（）、（）、（）和（）四个方面。
（填空题）
幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段。
（填空题）
学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对（）的评价。
（判断题）
认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。
（填空题）
皮亚杰认为，（）和（）是儿童适应环境的两种形式。
（简答题）
简述学前儿童数学教育的基本任务。
