一是直接感知理解。即通过直接接触，通过多种感官的参与直接获取大量感性的认知和直接经验来感知理解事物。
二是间接感知理解。即通过直观教具的使用或生动语言的描绘，唤起儿童的回忆，使记忆表象重现等方法来感知理解事物。
（简答题）
学前儿童感知理解讲述对象的途径主要有哪些？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
教师指导学前儿童感知理解讲述对象时可以从哪几方面进行。
（单选题）
在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是（）
（简答题）
举例说明教师如何引导孩子感知理解讲述对象。
（简答题）
感知理解讲述对象阶段要注意什么？
（多选题）
讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（）。
（简答题）
讲述活动中独白语言的使用给学前儿童带来哪些影响？
（简答题）
学前儿童科学教育的基本途径有哪些？
（简答题）
学前儿童游戏按照人际关系交往的对象分类有哪些？
（单选题）
参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的（）和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。
