1.沉思型：深思熟虑，用充足的时间考虑，审视问题，权衡各种问题解决方法。
2.冲动型：很快的检验假设，根据问题的部分信息或未对问题作透彻的分析就仓促做出决定，反应速度很快，很容易发生错误。
3.鉴于认知速度与教育的关系，许多研究者建议，训练儿童减少其冲动性。有人研究发现，自我指导训练能减少冲动型儿童的错误。给冲的型儿童呈现沉思型学习的榜样，让他们进行练习并给予反馈，似乎是一种有效的方法。
（简答题）
如何理解冲动型、沉思型的认知特点及其适宜的学习与教学策略？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
场依存、场独立的认知特点及其适宜的学习与教学策略分别是什么？
（判断题）
冲动型学生在回答问题时时间少，错误多；而沉思型学生在回答问题时时间虽长，但错误少。所以说沉思型学生比冲动型学生成绩好。
（简答题）
如何理解学习中的主要认知策略？
（简答题）
如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应之间的关系？
（简答题）
如何理解皮亚杰的认知发展观，重点各阶段的基本功能特征及基于此理论的教学方法？
（简答题）
如何理解教育行政机构的管理及其意义？
（简答题）
如何理解教学自由及其限度？
（单选题）
反思型与冲动型认知方式最早是由（）提出的。
（多选题）
“理解”是认知过程的一个维度，具体包括（）。
