（1）动笔后构思；
（2）事先构思和随意涂画穿插；
（3）绘画内容转移；
（4）形象含义易变；
（5）易受他人影响。
（简答题）
儿童绘画活动中象征期构思过程有哪些不稳定的表现？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段，即涂鸦期、象征期及定型期。
（单选题）
处于象征期的幼儿绘画进人了（）
（单选题）
在学前儿童音乐教育活动过程中，教师常用的范例指导方法主要有（）。
（简答题）
学前儿童体育活动的组织形式有哪些？
（单选题）
儿童可以亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是（）
（单选题）
在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为（）。
（单选题）
以下表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是（）
（简答题）
简述儿童思维活动的内化过程。
（单选题）
以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。
