（单选题）
教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）
A20世纪20年代到50年代
B20世纪80年代以后
C20世纪60到70年代末
D20世纪90年代起
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）
（单选题）
下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）
（单选题）
埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。
（填空题）
所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列（）。
（判断题）
苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)
（简答题）
1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。
（多选题）
现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）
（多选题）
现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）
（填空题）
中国古代社会教育发展有两个典型时期（）（），外国的典型代表则有（）（）
