1、观察法
2、测试法。
例如，通过每个学生个性特征，他的智能类型是什么样子的，有哪些智能弱相是什么，这些差异是在孩子多项活动中展现出来的，要孩子创造机会通过智力测验，了解学生的语言智能和数理逻辑智能，需要更加关注每个学生自身差异。
（简答题）
请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？
（简答题）
你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？
（简答题）
请你根据动机有关理论，谈谈如何根据学生的个别差异来激发学生的学习动机？
（简答题）
试结合所学理论知识，谈谈如何对学生进行“五讲四美”的“四美”的教育？
（简答题）
谈谈你是如何理解“语文素养”的？
（简答题）
请说明如何利用系统脱敏法矫正学生的心理障碍？
（简答题）
结合教育实践，谈谈你是如何贯彻活动性原则的？
（简答题）
教育成功的突破点何在？ 明初有个阿留，在宫廷家周位家里做童仆。……说起啊留傻……（阿留会调色）……（分析：从阿留身上你得到什么启发？结合多元智能理论，谈谈教育成功的突破点何在？）
（简答题）
谈谈你是如何认识和理解家庭情感教育的重点内容和基本要求的。
