（1）讲述思路的迁移。这类迁移是要求儿童把在活动中学会的讲述思路运用到讲述同类事物或者不同事物的对象上。
（2）语言表达方式的迁移。巩固迁移讲述经验后教师可以进行教育测评，检查、评价教育活动的效果。
（简答题）
举例说明教师如何更好地帮助巩固迁移新的讲述经验。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
举例说明教师如何更好地组织自由讲述活动。
（简答题）
举例说明教育心理学怎样帮助教师准确地了解问题？
（单选题）
在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）
（简答题）
举例说明教师如何引导孩子感知理解讲述对象。
（简答题）
举例说明认知结构是如何帮助学习者“超越所给信息”的。
（单选题）
在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
（简答题）
结合实际，举例说明教师如何纠正幼儿的攻击性行为。
（简答题）
什么叫文章基调？举例说明教师在课堂教学中如何掌握文章基调？
（简答题）
巩固迁移新的讲述经验主要有哪几种做法？
