（1）在讲授新知识接近尾声时，要及时小结和复习巩固，尤其是讲授那些逻辑性很强的知识更应该及时小结，复习巩固。
（2）课堂小结要结合教学目的、内容、重点和知识结构，针对学生知识掌握的情况以及课堂教学情境等，采用恰当方式，把所学新知识，及时归纳到学生已有的认知结构中。小结要精要，要有利于学生回忆、检索和运用。
（3）授课结束时，应概括本单元或本节知识的结构，深化重要事实、概念和规律。
（4）要安排适当的学生实践活动，如练习、口头回答和实验等。通过思维和实践活动，促进学生的思维发展（如创造性思维），培养抽象、概括能力和口头与书面表达能力。
（5）课的结束，包括封闭型和开放型。封闭型的结束，结论明确；开放型的结束，鼓励学生继续探索，运用发散思维，培养丰富想象力。
（6）布置作业，应要求明确，数量恰当，使每位同学都能记录下来。
（7）结束的时间要紧凑。
（简答题）
简述结束技能的应用原则与要点。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述结束技能的应用原则与要点。
（简答题）
简述结束技能的具体分类与使用原则。
（简答题）
作为一名教师，应该具备良好的讲解技能，简述讲解技能的原则与要点。
（简答题）
在讲解有丝分裂、减数分裂各时期特点时，教师多会借助Flash动画，并辅助黑板画图解，结合动态模型。结合以上案例，简述演示技能的应用原则和要点。
（简答题）
强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习力量的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高、语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化；另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。
（简答题）
强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习态度的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化：另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。
（简答题）
请简述课堂结束技能的类型。
（简答题）
简述结束技能运用的基本要求。
（简答题）
历史教师在课堂结束技能时应遵循哪些原则？
