（单选题）
在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用（）
A从整体入手层层深入的设计思路
B从局部入手层层累加的设计思路
C“一一匹配”的设计思路
D“整、分、整”的设计思路
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是（）
（简答题）
在音乐教学活动中，教师的行为方式可以归纳为哪几个方面？
（单选题）
在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）。
（填空题）
在幼儿园集体音乐教学活动过程中，影响“心理唤醒”的材料因素按外部形态可分为音响材料、视觉材料、动作材料和（）材料。
（判断题）
为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明等特点。
（判断题）
音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。
（单选题）
在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）
（判断题）
教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免目标过于抽象，不便操作和评价。
（单选题）
音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（）
