（1）提示早教教师和教养人应多为婴幼儿创造其与早教教师、教养人及同伴相互交往、交流的环境和机会。
（2）最近发展区理论则告诉我们，婴幼儿保育与教育必须着眼于他们发展的最近发展区，早教教师和成人应该明确婴幼儿发展的两种水平，采取与之相对应的保育与教育内容和方法。
（简答题）
简述维果茨基的社会文化历史理论给我们的教育启示。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的区别。
（简答题）
简述埃里克森的心理社会发展阶段（人格）理论给我们的教育启示。
（简答题）
简述应如何给6-12月龄婴儿添加辅食。
（简答题）
简述生态系统理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
（填空题）
在埃里克森的理论中，（）需要解决的心理社会危机是自主对羞耻和。
（简答题）
简述皮亚杰的认知发展理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
（填空题）
依据埃里克森理论，（）需要解决的社会心理危机是基本信任对基本不信任。
（简答题）
简述蒙台梭利的敏感期理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
（简答题）
简述25-36个月幼儿情感与社会性发展教育的策略。
