儿童秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：第一个阶段，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；第二，为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽；第三，为了维护秩序而执拗，一切要重新来。
下面我列举一些在“秩序敏感期”孩子常见的表现：
（1）门铃声响起，孩子非要自己去开门，如果其他家人先行一步打开了门，那么孩子非要客人出去、关上门，然后重新再按一次铃、重新开一次门。
（2）看动画片的光碟，一集的内容必须从头到尾连贯看完，如果中间被打断了，那么要求重来，再从头开始看。
（3）鞋柜里鞋子的摆放，必须严格遵守秩序，比如宝宝的在第一层、妈妈的在第二层、爸爸的在第三层，假如不小心放错了，秩序被打乱，那么，孩子会重新按照秩序放整齐
（简答题）
儿童秩序的敏感期呈现哪三个螺旋式上升的阶段？请列举一些在“秩序敏感期”孩子常见的表现
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
（）认为儿童的心理主要有两个特点：一是吸收力，二是儿童的心理发展具有敏感期。
（简答题）
如何及时把握孩子的敏感期？
（简答题）
请说说幼儿敏感期的教育重点
（单选题）
保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，（）的学前儿童。
（单选题）
保育员工作的对象是（），敏感、活跃又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。
（简答题）
孩子的绘画智能是与生俱来的，不是我们教出来的，那么如何给孩子提供一个良好的艺术环境？（敏感期）
（单选题）
前幼儿的眼球呈现生理性远视（）
（单选题）
由于婴幼儿眼球比较小，前后距离短，呈现出（）的特点。
（判断题）
保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。
