（单选题）
在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）
A概念
B认知结构
C学习定势
D先行组织者
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。
（简答题）
奥苏泊尔认为有意义的学习必须具有哪些条件？
（单选题）
奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。
（简答题）
奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类？
（单选题）
在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）
（判断题）
在教学中，如果学生能利用旧知识去同化新知识，那么“接受式学习”就有意义。
（判断题）
学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。
（单选题）
在教育心理学看来，（）不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响。
（单选题）
学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（）。
