奥苏贝尔的学习分类：1．根据学习方式，有接受学习和发现学习； 2．根据学习材料与学习者认知结构中已有知识关系，有机械学习与有意义学习。他认为，接受学习并不等于机械学习，发现学习也不等于有意义学习。
奥苏贝尔的有意义学习的分类 1）代表学习即学习单个符号或一组符号的意义。 2）概念学习即掌握同类事物的共同特征。 3）命题学习即学习由若干个概念组成的句子的复杂的复合意义。
（简答题）
简述奥苏贝尔对学习的分类。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。
（单选题）
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）。
（多选题）
奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。
（判断题）
奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。
（单选题）
奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。
（单选题）
根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（）
（单选题）
奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）。
（填空题）
奥苏贝尔学习理论中，“蔬菜”作为“菠菜”和“豌豆”的_______概念。
（简答题）
简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。
