⑴空间识别障碍。如：在几何学习时，对三角形高的判断，对空间图形位置关系的判断。
⑵视觉知觉障碍。如：长方形表面积的认识，是通过儿童“拆”或“拼”来获得的，但可能遇到一个“抽屉”的用料面积问题时，就会感到困难。
（简答题）
请用实例尝试分析儿童形成空间观念的主要知觉的障碍。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
请用实例尝试分析儿童的儿童空间想象力发展的主要特点。
（简答题）
从一个给定的任务尝试分析儿童“对图形性质间的关系有一个逐渐理解的过程”这一形成空间观念的心理特点。
（单选题）
儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和（）等两个方面。
（简答题）
简述儿童形成空间观念的基本特征。
（简答题）
举例并简要说明儿童形成空间观念的心理特点。
（判断题）
认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。
（简答题）
请用实例解释，为什么“生活经验是儿童理解运算意义的基础”？
（简答题）
请用实例对数学问题的三种结构成分进行功能分析。
（简答题）
请用实例说明小学数学几何学习的主要特点。
