09285《小学美术教育》最新试题
（填空题）
美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域：（）、情感领域和动作技能领域。
（单选题）
美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为，个体的智能并不是单一的，而是多元的，包括：言语/语言智能、逻辑/数理智能、视觉/空间智能、音乐/节奏智能、（）、人际交往智能、自我反省智能、自然观察者智能、存在思考智能。
（单选题）
黄金分割比例为（）。
（简答题）
教学设计对教师的两个非常重要的作用是什么？
（单选题）
德国美学家鲍姆加登认为，审美是感性认识的能力，他把绘画、雕刻及建筑等视为由“审美精神”所产生的（）。
（单选题）
美术教材的呈现方式，概括起来有：教科书教材、出版物教材、现实教材、（）等。
（单选题）
不属于DBAE三个主要的理论前提的是（）。
（单选题）
“黄身紫花，绿眉红嘴，显得鲜明”是强调了色彩的（）规律。
（名词解析）
过程模式
（名词解析）
乡土教材
（填空题）
（）的不同的组合，排列和构造，形成使人的视觉和触觉能够感觉到的各种质量感。
（填空题）
《（）》中广义的课程是指所有学科的总合，或学生在教师的指导下各种活动的总和。
（单选题）
评价是指主体在事实基础上对客体的价值所做的（）的判断活动。
（简答题）
对于乡土教材开发有哪些建议与意见？
（名词解析）
民间美术
（名词解析）
课时计划设计
（填空题）
美术教学研究的方法，常用的主要有（）、个案研究法、实验研究法、比较研究法。
（名词解析）
视觉文化
（填空题）
美术教育与校园文化建设具有同步性、（）、互补性关系。
（简答题）
怎样理解校园文化建设与美术教育之间的关系？
