00398《学前教育原理》最新试题
（单选题）
在课程组织上反对分科教学，提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是（）。
（单选题）
幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观？（）
（单选题）
托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是（）。
（简答题）
简述学前教育的衔接。
（单选题）
幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于（）。
（单选题）
对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（）。
（简答题）
简述幼儿园教育内容与要求
（单选题）
师幼互动过程中，强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的（）。
（简答题）
幼儿园教师劳动的特点有哪些？
（单选题）
决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是（）。
（单选题）
学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）。
（单选题）
实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）。
（单选题）
幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点？（）
（单选题）
陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）。
（简答题）
简述幼儿园教师的职责、权利和义务
（单选题）
表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的（）。
（单选题）
下面不属于现代优质师幼关系主要特征的是（）。
（单选题）
学前教育阶段更应重视的效益是（）。
（单选题）
托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方式是（）。
（名词解析）
幼儿行为辅导
