（单选题）
下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）
A分科教育转向整合教育
B封闭式教育转向开放式教育
C以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
D充分利用多媒体材料
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
下列各项中，不符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是（）
（单选题）
下列哪项违背整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向？（）
（单选题）
从研究内容看，正在超越课程开发研究，趋向课程开发研究与课程理解研究的整合；从研究方法看，正在超越量的研究，趋向量的研究与质的研究的整合。这是（）
（单选题）
信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。
（单选题）
信息技术与课程整合的（探究性或研究性）综合教学实践活动，下列不符合其一般特征的选项是（）。
（单选题）
多元智能理论帮助我们从整合的角度来看待有特殊需要的儿童的，教育其中不包括（）。
（单选题）
下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是（）。
（简答题）
整合课程下的语言教育目标如何体现？
（判断题）
在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。
