第一，学生必须具有使他有机会实践目标所蕴含的那种行为的经验；
第二，学习经验必须使学生由于实践目标所蕴含的那种行为而获得满足感；
第三，使学生具有积极投入的动机；
第四，使学生看到自己以往反应方式的不当之处，以便激励他去尝试新的反应方式；
第五，学生在尝试学习新的行为时，应该得到某种指导；
第六，学生应该有从事这种活动的足够的和适当的材料；
第七，学生应该有时间学习和实践这种行为，直到成为他全部技能中的一部分为止；
第八，学生应该有机会循序渐进地从事大量实践活动，而不只是简单重复；
第九，要为每个学生制定超出他原有水平但能达到的标准；
第十，使学生在没有教师的情况下也能继续学习，即要让学生掌握判断自己成绩的手段，从而能够知道自己做得如何。
（简答题）
现代课程论奠基人泰勒对选择学习经验提出哪十条原则？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
泰勒对教学内容的组织提出了那些准则？
（单选题）
（）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。
（单选题）
（）指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代，泰勒（R· Tyler）提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒原理，把教育评价与教育测量区分开来。
（填空题）
（）是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。
（判断题）
在学习方式上，当前我国新课程改革的一个重要趋势就是提倡研究性学习。
（多选题）
加涅提出的五类学习结果包括（）。
（单选题）
发现学习的教学顺序是（）提出的。
（简答题）
选择教学媒体有哪些经验方法？
（判断题）
教学媒体选择依据的基本思路是：使用系统方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化地、适当地选择教学媒体。
