（单选题）
（）指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代，泰勒（R· Tyler）提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒原理，把教育评价与教育测量区分开来。
A“心理测验时期”
B“结果认同时期”
C“目标中心时期”
D“标准研制时期”
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
（）指教育评价的第三个时期。即20世纪50—70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。
（填空题）
在教学设计发展的第四个阶段，起指导作用的学习理论最重要的是（）。
（判断题）
西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。
（判断题）
行为目标开始流行始于19世纪初，主要受唯科学主义思潮和行为主义心理学的影响。
（简答题）
简述过程评价和成果评价？
（填空题）
教育评价学是在（）的基础上诞生与发展起来的。
（单选题）
是指各门学科的教学目标是（）。
（简答题）
学习结果的评价内容有哪些？
（简答题）
简答学习评价改革的主要内容？
