（单选题）
识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）。
A生活、实践的观点
B自觉能动性的观点
C联系、发展的观点
D辩证统一的观点
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
第一、二学段识字教学要重视考察学生独立识字的能力。
（单选题）
识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）
（单选题）
识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）。
（填空题）
识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的（），注重教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的（），创设丰富多彩的教学情境。
（简答题）
比较集中识字教学和分散识字教学的优劣。
（单选题）
识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。
（填空题）
中国古代识字教学的经验是：第一，（），为读写打基础。第二，识字使用（），便于朗读、记诵。第三，正确处理（）的关系。第四，识字教学联系（）。第五，注重激发儿童（）。
（判断题）
识字教学存在的主要问题是学生缺乏识字兴趣。
（单选题）
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）。
