(单选题)
博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为()
A科学化课程开发理论
B实践性课程开发理论
C概念重建主义课程范式
D泰勒原理
正确答案
答案解析
略
相似试题
(填空题)
1923年,美国另一著名学者()出版了〈课程编制〉一书,截止20世纪20年代上半叶,课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践,开启了“()”,他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。
(简答题)
博比特与查特斯的贡献与局限?
(简答题)
博比特与查特斯课程开发理论的区别
(简答题)
博比特与查特斯的贡献与局限是什么?
(简答题)
查特斯与博比特课程开发理论的区别是什么?
(填空题)
最先致力于理解课程的是“()”。他们对课程研究的共同兴趣是:批判传统课程理论(博比特、查特斯到“泰勒原理”)、对课程领域进行“概念重建”。
(判断题)
“松散结合系统”理论是由科恩、韦克等人在20世纪70年代等人提出的。
(单选题)
20世纪60年代,美国学者()等人提出了全面质量管理的新概念
(单选题)
在20世纪70年代的法国,人们逐渐认识到把全部教育活动建立在心理学基础上的危险性。在这种情况下,米亚拉雷等人提出了()概念。