（1）世界观、人生观及价值观的形成呈现了发展的不同步性。一般价值观和人生观会形成于世界观之前，世界观的发展则相对滞后。
（2）中小学生的世界观、人生观及价值观的形成呈现阶段性发展的特点。小学阶段的儿童已经开始对人类、自然及社会现象产生兴趣和疑问，但尚未形成价值观；到初中阶段，价值观和人生观开始萌芽；到高中阶段（青年初期）初步确立。
（简答题）
简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成和发展特点。
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成条件。
（简答题）
简述中小学生人生观、世界观及价值观形成和发展的影响因素。
（多选题）
中小学生世界观、人生观及价值观的形成会受到（）等心理条件的制约。
（多选题）
学校环境影响学生世界观、人生观及价值观形成的主要因素有（）。
（简答题）
简述引导中小学生树立科学的世界观、正确的人生观及价值观的途径探索。
（简答题）
中小学生世界观、人生观及价值观的发展特点是什么？
（简答题）
简述世界观、人生观及价值观的关系。
（简答题）
简述确立科学世界观、正确人生观及价值观的必要性。
（多选题）
要使个体能够形成正确的世界观、人生观及价值观，其思维发展应达到一定的水平，具体为（）。
