（单选题）
老师组织教学《月光曲》时采用了不同的教学组织形式，以下哪种教学组织形式属于个别化学习？（）
A通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
B由学生阅读教科书、观看图画、聆听音乐、做笔记等获得教学信息
C教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
D根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
学校语文教研组每周组织老师集体备课，让老师们对相同的课文内容提出自己不同的教学设计，经过讨论，最后形成最佳的教学设计。下面有关教学设计的说法不正确的是：（）
（单选题）
上完《邮票齿孔的故事》以后，老师用课件展示了各种各样不同的邮票，让学生大开眼界。这些邮票图片的展示在教学中的作用是（）
（单选题）
语文老师外出听课，课后对上课老师的教学设计、课堂组织、教学效果以及学生学习的成果写出一份书面材料，这是教师教育技术能力中（）的体现。
（单选题）
李老师在课堂上，根据学生的反馈情况对教学进行了评价，他这种评价属于（）
（单选题）
老师鼓励全班同学为小红估算所购文具总价的这一教学活动，主要体现了以下哪种教学策略？（）
（单选题）
按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。在讲授《钓鱼的启示》一课时，王老师先让学生思考：“我”从钓鱼中得到了什么启示？然后引导学生联系生活实际，在课堂检测作业纸上写下自己对启示的理解。这种课堂小测验属于教学评价的哪一种：（）
（单选题）
教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的（）。
（单选题）
张老师准备执教《狼牙山五壮士》第二课时，在新授前，出示“课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序记叙的？”让学生同桌之间互相解答，再一起明确答案，以此来了解学生在第一课时认知目标的达标程度。张老师采用了教学评价的（）
（单选题）
期末，张老师组织学生进入复习巩固阶段，为了使学生检验自己对本册书中重要知识点掌握的情况，张老师应选取的教学方式是（）
