（多选题）
进入上世纪70年代以后，传播效果研究领域又出现了一批新的理论模式或假说，其中包括（）
A议程设置功能假说
B沉默的螺旋假说
C知识格差研究
D培养分析
E编码与释码研究
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
20世纪70年代以后传播效果研究的理论是（）
（简答题）
进入20世纪70年代后，传播效果研究领域的共同特点是什么？
（填空题）
从20世纪初到现在，传播效果研究已有近百年的历史，它本身也经历了一个发展变化的过程。就对大众传播效果的性质和影响力强弱的认识而言，这一过程大致可分为四个阶段，即20世纪初至30年代末的（）阶段；40年代至60年代的（）阶段；70年代以来的（）阶段；70年代中期以后的（）阶段。
（简答题）
简述20世纪70年代后传播效果研究领域的共同特点。
（单选题）
20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。
（多选题）
20世纪70年代后传播效果研究的理论或假说的主题、内容各不相同，但有几个共同的特点，即（）
（多选题）
上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是（）
（多选题）
20世纪90年代以来，传播效果研究关注的新课题包括（）
（单选题）
20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）。
