(判断题)
在泰勒看来,教学内容的有效组织标准有三个,分别是连续性、递进性和整合性。连续性和递进性都侧重教学内容的横向联系,而整合性是指教学内容之间纵向联系
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
(填空题)
关于有效组织学习经验的标准,泰勒认为有三个:连续性、序列性和()性。
(单选题)
泰勒认为,有效组织学习经验的三个标准是()
(判断题)
在泰勒的课程设计模式中,课程目标的来源有三个方面:学习者、学校内部的现代生活、学科内容。
(判断题)
在泰勒的设计模式中,课程目标的来源有三个方面:学习者、学校以外的现代生活和学科内容。
(单选题)
有效组织学习经验的标准有三个,其中之一是()
(多选题)
泰勒提出的课程组织的标准有:()
(单选题)
在泰勒看来,课程开发的出发点是()
(填空题)
泰勒认为,在课程编制中,编制者必须回答四个问题,它们是:学校应该达到哪些教育目标、()、怎样才能有效地组织这些教育经验、()。
(名词解析)
泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么?