（单选题）
多媒体情境教学法的特点是充分发挥了多媒体计算机的（）
A控制功能
B传递功能
C集成功能
D反馈功能
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
在计算机辅助语言教育活动中，多媒体情境教学法发挥了计算机的（）
（判断题）
利用多媒体课件创设课堂教学情境有利无弊。
（单选题）
在运用“情境—探究”教学模式时，利用多媒体课件网上教学资源创设（）
（多选题）
下面选项中哪些体现了多媒体教学演示文稿的特点（）。
（填空题）
建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。
（简答题）
阅读教学中如何正确选用并发挥多媒体的功能？
（多选题）
为了使低年级孩子提供外部的刺激，数学老师在计算课教学中多采用信息化教学资源，主要利用多媒体计算机技术存储、传输、处理多种媒体学习资源。这显示了信息化资源的（）特点。
（简答题）
郭老师是西部某省一所农村学校的优秀教师，很长时间以来，由于受学校办学条件的制约，他已经习惯于采用粉笔加黑板、模型加挂图的方式进行教学。今年，省里给郭老师所在的学校配了一批多媒体教学设备，但郭老师对这些设备持抵触情绪。一次，在学校举行的公开课教学中，一位青年教师用多媒体课件把事物的变化过程直观、形象、清晰地演示了出来，学生普遍反映感知清晰、理解深刻、记忆牢固。这节课使郭老师颇受启发，他也开始在这方面进行钻研，他在传统的讲授、演示和实验的基础上用多媒体课件将同学们引入真实的教学情境中，并尝试用动画生动有趣地展示教学内容，他感觉教得更有乐趣、学生也学得更津津有味，有一种如虎添翼般的感觉。
（简答题）
郭老师是西部某省一所农村学校的优秀教师，很长时间以来，由于受学校办学条件的制约，他已经习惯于采用粉笔加黑板、模型加挂图的方式进行教学。今年，省里给郭老师所在的学校配了一批多媒体教学设备，但郭老师对这些设备持抵触情绪。一次，在学校举行的公开课教学中，一位青年教师用多媒体课件把事物的变化过程直观、形象、清晰地演示了出来，学生普遍反映感知清晰、理解深刻、记忆牢固。这节课使郭老师颇受启发，他也开始在这方面进行钻研，他在传统的讲授、演示和实验的基础上用多媒体课件将同学们引入真实的教学情境中，并尝试用动画生动有趣地展示教学内容，他感觉教得更有乐趣、学生也学得更津津有味，有一种如虎添翼般的感觉。
